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學思踐悟十九大 轉(zhuǎn)型跨越謀發(fā)展
2018年05月19日 12時02分   忻州日報

忻州市第一中學校校長 陳培器

“要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,發(fā)展素質(zhì)教育,推進教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?!痹邳h的十九大報告中,習近平總書記關(guān)于青少年成長和素質(zhì)教育的重要論述,立意高遠,內(nèi)涵豐富,為深化教育改革,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,指明了前進方向,提供了行動指南。

2017年11月,忻州一中為進一步落實市委關(guān)于全市大調(diào)研工作的要求部署,助力教育教學質(zhì)量取得新進展、實現(xiàn)新突破、提升新空間,開展了全方位、多角度的調(diào)研工作?!疤鲂弥锌葱弥校鲂弥菘葱弥小?,堅持問題導向,堅持對標前行,傾聽師生心聲,學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神,貫徹落實習近平總書記關(guān)于素質(zhì)教育的重要論述,全面提升普通高中人才培養(yǎng)的能力,提出了“在傳承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學思路和“傳承——創(chuàng)新——轉(zhuǎn)型——跨越”的發(fā)展方略。在學思踐悟中,深刻體會到“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”,是教育的根本問題和永恒主題,堅持把立德樹人作為學校教育教學的中心環(huán)節(jié),扎扎實實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,要做到“三個樹立”:

第一,樹立堅定的大局觀,充分把握新時代賦予的素質(zhì)教育方向和坐標。要胸懷大局,常懷遠慮,自覺地把發(fā)展素質(zhì)教育和培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的更高目標結(jié)合起來,努力踐行新時代素質(zhì)教育的新使命新要求。

第二,樹立科學的質(zhì)量觀。強化以人才培養(yǎng)為中心的理念,以育人為本,以學生為主體,“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”應當成為當代學校文化的精神和內(nèi)涵。要強化以國家需要為目標的理念,把國家需要作為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。

第三,要樹立正確的人才觀。要把促進學生德智體美全面發(fā)展作為根本要求,要把培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力、合作意識作為重要著力點。要科學把握人才素質(zhì)核心內(nèi)涵,深入推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理念信仰、價值觀念、道德情操教育的有機結(jié)合,著力建立健全一體化的育人長效機制。

2017年全國高校思想政治工作會議上,習近平總書記提出教育的“四個服務”:為人民服務,為中國共產(chǎn)黨治國理政服務,為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務,為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。深刻理解“四個服務”,才能落實立德樹人,才能準確定位“德”的實踐標準,才能解決好培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。

借鑒歷史和實踐的經(jīng)驗,學思踐悟十九大精神,我們深刻體會到一個國家的強盛總是伴隨著教育的強盛,中國人民從站起來、富起來到強起來,不僅要靠科技、靠國防,更要靠教育靠文化,靠人才的素質(zhì)。

站在新的歷史起點上,我們忻州一中要與時俱進調(diào)整教育理念和培養(yǎng)模式,扎實推進校園文化內(nèi)涵建設,提升學校發(fā)展的內(nèi)在品質(zhì)。從理念精神文化、制度行為文化、環(huán)境物質(zhì)文化三大系統(tǒng)著眼入手,系統(tǒng)創(chuàng)新忻州一中的學校文化。諸如:“敢為天下先”的改革創(chuàng)新文化;基于“協(xié)商、協(xié)調(diào)、協(xié)作”的組織文化;“在學生未來對社會的貢獻里發(fā)現(xiàn)自己的人生價值,在學生今日之愛戴與未來的回憶中,尋找富有樂趣的教育人生”的教師文化;“勇于擔當、誠實守信、尊重他人、懂得感恩、領(lǐng)袖氣質(zhì)與謙虛品格、獨立思考”的學生文化;“家國情懷、文人情懷”的價值文化;“處處是課程,時時有課程”的課程文化;體現(xiàn)“合作、對話、探究”“減少講和聽,增加說與做”的課堂文化;創(chuàng)造“看得見的平等”與“看得見的民主”的校園環(huán)境文化;“把錢更多地花在離學生最近的地方,花在教育教學最需要的地方”的學校資源建設文化;“多一把尺子,多一批人才”的評價文化;“激勵學校群體成員創(chuàng)造性思維與行動”的制度文化等等。

通過文化重建,使文化建設成為深入一中人心的共同價值觀,成為學校改革辦學體制、創(chuàng)新培養(yǎng)體制、改革育人模式、推進課程改革,教書育人、環(huán)境育人、服務育人、管理育人的共同追求和核心競爭力,成為學校取之不盡、用之不竭的精神源泉。為培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才打好底色,為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量夯實基礎,為實現(xiàn)中華民族復興的偉大夢想提供高中階段應有的智力和人才支撐?!皶r代是出卷人,我們是答卷人,人民是閱卷人?!蔽覀円欢ㄒ葑ヂ鋵崳瑢饲靶?,攻堅克難,創(chuàng)新發(fā)展,把忻州一中越辦越好,為社會交上一份滿意的答卷。

(責任編輯:盧相汀)

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